Principal Mentoring之讀後啟示

綜觀國內校長培育制度是一種長期專業的自願養成方式，需兼具理論與實務，並具有碩士層級的課程、注重長期實習、建立證照檢定制度等要項，如參照國外培育方案，則在課程安排上做本土需求之調整。
校長們歷經培育及遴選程序就職，擔任起學校領導者，當然在行事經驗中，不斷獲得教訓及成長，若能建立校長專業支持系統、師傅校長制度等，提供校長適切協助，使學校教育更有效能，並使校長生涯得到最佳規劃。
目前校長出缺機會少，但參與校長培育制度者多，可能面臨師資培育過剩的後塵，而出現「流浪校長」。